Cuando un niño/a con TEA u otras dificultades del neurodesarrollo empieza a avanzar en un entorno estructurado, muchas familias se preguntan: ¿Es posible trasladar esa intervención al colegio? La respuesta es sí, pero no siempre es el primer paso.
En Abancem Psicologia ofrecemos intervenciones intensivas ABA tanto en el centro como en el domicilio y, en determinados casos, también en la escuela. Sin embargo, para que esta intervención sea realmente efectiva, es importante que el niño ya haya adquirido unas bases previas fundamentales.
¿Qué es la intervención ABA en contexto escolar?
La intervención ABA en el contexto escolar se diseña de forma individualizada, teniendo en cuenta las necesidades del niño, su nivel de desarrollo, las características del centro educativo y las posibilidades de coordinación con el equipo escolar.
De manera general, la intervención puede orientarse a favorecer el aprendizaje funcional dentro del entorno escolar, promover la generalización de habilidades previamente trabajadas, apoyar el desarrollo comunicativo y social, facilitar la adaptación a las rutinas del aula o prevenir y reconducir conductas que interfieran en el aprendizaje.
La intervención puede realizarse tanto dentro del aula ordinaria como en un espacio de trabajo individual dentro del propio centro educativo, dependiendo de las características del caso y del contexto escolar.
¿Por qué no siempre se empieza en el colegio?
El entorno escolar es menos estructurado y más complejo que el domicilio o el centro terapéutico. Hay más estímulos, más demandas sociales y menos control ambiental.
Por eso, en Abancem establecemos un requisito interno antes de iniciar la intervención en la escuela: El menor debe haber consolidado previamente ciertas bases en un entorno más estructurado. Algunas de estas bases pueden ser: vínculo sólido con el terapeuta, comprensión de instrucciones básicas o habilidades mínimas que dispongan al aprendizaje.
Sin estos cimientos, la intervención en la escuela puede resultar poco efectiva o incluso generar mayor sobrecarga.
Un proceso progresivo y respetuoso
En Abancem Psicología creemos en intervenciones con base científica, así como en procesos respetuosos con el ritmo del menor.
Si tienes dudas sobre si tu hijo/a podría beneficiarse de una intervención ABA en el colegio, podemos valorar tu caso de forma individualizada en nuestro centro en Barcelona.